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[图文]冠县实验小学梁秀红《树教师风范 献赤诚之心 扬理想风帆》         ★★★ 【字体:
冠县实验小学梁秀红《树教师风范 献赤诚之心 扬理想风帆》
作者:shxk    文章来源:本站原创    点击数:21579    更新时间:2009-12-31    

树教师风范 献赤诚之心 扬理想风帆

            冠县实验小学    梁秀红

 



【个人简介】:梁秀红 ,女,现年37岁,冠县实验小学业务校长,小学高级教师,聊城市十三届人大代表,聊城市优秀教师,聊城市十佳少先队辅导员,山东省优秀教师,山东省教学能手,山东省优质课教师,山东省观摩课教师,中国教育科研规划课题《现代教学艺术研究》实验先进个人,冠县十佳教师,冠县首届名师,第二届水城名师。

   1993年,毕业于临清师范,到冠县第二实验小学任教。

   1999年,任冠县第二 实验小学教务主任。

   2003年,任冠县实验小学业务校长。

   1993年至今一直担任小学科学课教学。

 

尊敬的各位领导、同仁:

      大家好!

首先非常感谢领导给了我一个能与各位一起交流、学习的机会。我感到非常荣幸和激动。下面就本人近年来的工作学习情况向大家作以汇报。

自1993年工作至今,不觉已有17个年头。从教以来,在领导、同事们的帮助支持下,我用我的知识、智慧和一生中最旺盛的精力,全身心地投入教育工作,取得了一定的成绩。2008年当选为聊城市第十三届人大代表,先后荣获市优秀少先队辅导员和十佳少先队辅导员、市优秀教师、市级教学能手、市科技优秀辅导员、山东省小学自然专业委员会会员、山东省优秀教师、山东省教学能手、山东省优质课教师、冠县第一、第二届名师、县优秀教师、县十佳师德标兵、县教学先进工作者、中国教育科研规划课题《现代教学艺术研究》实验先进个人等荣誉称号。

教育教学中,我善于实践--总结--提高,撰写论文多次获奖,2004年,撰写的《在小学科学中科学探究的具体做法》获国家级三等奖。2005年,撰写的案例《多变的水》获省级二等奖。2005年,撰写的《在小学科学中科学探究的几点做法》获市级教学成果一等奖。2006年,撰写的《让孩子快乐探究》获国家级一等奖。2006年,撰写的《交通与生活》在《中国当代教育思想宝库》发表。我潜心研究课堂教学,努力探索,积极改革。1999年,执教《水的浮力》获市级优质课,省级公开课。2000年,执教《斜面》获省级优质课。2003年,执教《多变的水》在省级教学能手评选中获一等奖。2003年,执教《磁铁的性质》获市优质课。2004年,执教《灯泡亮了》获省级观摩课。2007年,在全县“十佳”教师送教下乡活动中进行评课。此外,执教《保持水土》、《水的浮力》、《摩擦力》、《磁铁的性质》等获市优质课和观摩课。下面就本人近年来的工作情况作以详细汇报。

一、树立教师风范,提高师德素养      

十几年的教育实践使我认识到:没有良好道德修养的教师不是一名合格的教师,永远也不会成为名师。教师的道德品质,行为举止,为人处事,会对学生的思想品质、行为习惯产生潜移默化的作用。教师道德修养如何,直接影响着教师的教育能力和水平的发展与提高,影响着教师的形象、威信和对学生的感召力,从而影响到教育的力度和效果。要让学生形成健康的知、情、意、行,教师必须以自己高尚的道德品质去感染、引导和教育学生,不断地修身养性,提高和完善自己,让学生亲其师,信其道。在教学实践中,我关心、爱护着每一个学生,用我的言行影响着他们,用我的敬业精神感动着他们。为了不耽误学生上课,我顾不上医院病重的家人。为了上好每一节课,我一遍遍研读教材,自制教具,教案一次次推翻、一次次修改。为了出好一节课,不顾领导和亲人的劝阻,患了严重肺炎的我,带着吊瓶坐在沙发上备课。

二、加强业务学习,提高自身素质

   问渠哪得清如许,为有源头活水来作为新时代的教师,更要不断汲取新知识,不断丰富、完善自己的知识结构,更新观念。这是时代的需要,是新课程改革的需要,是教师成长的需要。工作之初,我时常感觉到自己的观念不新、知识不够,时常有“书到用时方恨少”的感觉。于是,我业余时间攻读完大学专科后,又报名参加了函授本科的学习。此外,我阅读了大量的报刊、杂志、教育名家的随笔……常常通宵达旦,新的观念和新的思想慢慢渗入到我的血液。但由于外出学习的机会少,少了与专家们的接触,少了与教育精英的交流与探讨,我发现我的理论学习是浅显的、粗糙的,并没有内化为自己的东西,没有学深学透,在我身上时常有着传统观念与新理念的交锋,交锋后的迷惘困扰着我,使我陷入两难的境地,不能自拔。于是,我恳请学校领导多给我外出学习的机会。十几年来,我到过50多个地方参观学习,不敢放弃每一次外出学习的机会,不敢懈怠学习的每分每秒。2004年赴山东省实验小学学习,一学就是一个月,虽然离家不远,我却没有回过一次家。为了能更多地接受专家与名师的思想和理念,我借来光盘,一遍遍观看专家的讲座和课堂教学,上网浏览多家教育网站。通过多方位的学习,我渐渐从迷惘和困惑中走了出来。教育观念得到更新,知识得到补充,能力得到提高。

三、强化教育科研,提高学术水平

实施素质教育的今天,身为一线教师的我深深地感觉到,遇到的许多问题用原有的经验已无法解决,必须依靠教育科研,通过教育创新来拓展思路,完善工作。教学中,各科教学内容都增加了研究性的学习内容,要指导学生进行研究性学习,也要求教师具有一定的教科研能力。近年来,我积极投身科研中,以科研促教学,主动了解学术动态,积极参与教育科研工作与教育科研的理论学习,撰写了多篇学术论文。潜心研究教育教学规律,积极学习先进的教育理论和教育教学方法,努力做先进教育思想的引导者、先进教学理论的倡导者、先进教学方法的实践者、课程改革的研究者。课堂教学中,努力让自己成为课堂教学的组织者、参与者、合作者、指导者、督促者,运用自主、探究、合作学习方式,充分调动学生的学习动力,激发学生的学习兴趣,教给学生学习方法,培养学生的观察能力、实验能力、逻辑思维能力、总结概括能力,取得了突出成绩,评为省级教学能手。

四、做好服务工作,发挥骨干作用

作为冠县名师的我,工作中,始终服从于学校安排,知难而上,积极发挥骨干带头作用。多次在县、市做专题讲座和学术报告,并耐心指导帮助青年教师。2004年,在全县小学骨干教师培训会上做题为《在小学常识课中如何进行研究性学习》的报告;2006年,在全县新课程培训会上做题为《充分利用课程资源》的报告;2007年,在全县小学教师培训会上做题为《如何进行小学教育科研工作》的报告;2008年,在全县班主任培训会上做题为《快乐工作,健康生活》专题报告;2009年,在全县小学教师培训会上做题为《让书香溢满校园》的专题讲座。指导的青年教师胡凤焕两次获省优质课奖;另有十几位教师分别获省、市、县级优质课和教学能手。在指导帮助别人的同时,自己也得到了快速提高。

行笔至此,心中仍有千言万语,只怪笔拙,无法道尽满腔的热情,满腹的言语。最后我要说:是师德为我奠基,是学习为我铺路,是科研给我动力,我将在教育道路上一直走下去…….在今后的工作中,我将不断地改革创新,加强学习,充分发挥名师的辐射带动作用,在不断的创新与思考、实践与反思中,进一步提高自身教育教学水平,为教育事业贡献自己的力量

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